Постановка проблемы Проблема физического здоровья студенческой молодежи очень актуальна в наше время. В современной педагогической теории и практике проблема формирования здорового образа жизни занимает одно из приоритетных мест. Однако до настоящего времени не раскрыта содержательная сторона понятия «физическое здоровье», несмотря на его широкое использование. Результаты многих исследований последних лет свидетельствуют о нарастающих нагрузках на нервную систему и на психику человека. Информационный бум, ускорение ритма жизни, негативная динамика межчеловеческих отношений и другие патогенные особенности современной жизни приводят к эмоциональному напряжению, которое становится одним из факторов развития различных заболеваний [1, 2, 5]. Также наблюдается отсутствие государственной политики в области здоровья. Время от времени появляется «мода» на здоровье, но нет попыток поставить задачу сохранения и укрепления здоровья в долгосрочной перспективе как государственную проблему. Коррекция неблагоприятных особенностей того или иного отношения - длительный и часто болезненный для личности процесс, сопряженный с преодолением внутренних конфликтов и негативных эмоциональных переживаний. В связи с этим особое значение приобретает целенаправленное формирование правильного отношения к здоровью на ранних этапах личности: в процессе воспитания в семье и обучения в высшей школе. Актуальность исследований психического здоровья студентов определяется наличием стресогенных факторов в студенческой среде.